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影响广州增城1978现场赛这个周六一同围观这群少年大神

放大字体  缩小字体 时间:2019-12-04 11:04:39 来源:自媒体 作者:广州增城古村活化

原标题:影响!广州增城1978现场赛!这个周六一起围观这群“少年大神”

历/史/建/筑/手/绘/创/作/大/赛·现/场/赛

展开手绘历史修建手绘大赛活动,让人们对历史修建和其文明有更深化的知道和了解,促进人们发现和重视存在自己身边的历史修建,重新去知道和了解他们的价值百科。

一起发动各种社会力气参加历史修建和历史风貌区的维护作业,对历史修建的维护和使用,历史文明资源的留存和传承,将起着重要的效果。

安排机构

主办单位:广州市规划和自然资源局增城区分局

协办单位:广州市增城区城乡规划与测绘地理信息研究院

广州市增城区古村之友协会

承办单位: 广州市吉利文明传媒服务有限公司

支撑单位:π艺术教育、南汉艺术教育、里外艺术空间、说画美树教育、纷乐艺术教育、萌星世界美校

媒体支撑:增城区融媒体中心

活动流程

一、 现场赛地址:

广州市增城区增江街1978博物馆二楼

二、 现场赛时刻:

2019年12月7日12:30-17:30

三,现场赛流程安排

12:30~13:00——学生报到,分配好编号贴牌给参赛学生,电视台记者、主持人等作业人员到位进入作业状况。

13:00~13:30——安排已参加并签好到的学生参加长卷画制作

13:30~14:00——结束长卷画制作,安排学生回到主会场,并引导学生去到分配好的座位,预备好作画的东西资料。

14:00~14:30——大赛开幕,播映宣扬视频,领导讲话。赠送长画卷。

14:30~16:30——学生作画,领导嘉宾能够走动观看学生制作著作。

16:30~17:00——宣告结束绘画,作业人员收取著作到指定当地摆放好著作,评委开端评画,由读票小组完结计算并填好证书,计算好的获奖名单交由主持人,预备进入颁奖环节。

17:00~17:30——开端颁奖环节,主持人发布名单,作业人员安排带领学生有序上台领奖,颁奖结束后主持人宣告大赛圆满结束,合影留念。

*现场赛的学生作画东西自带,大赛供给一致的8开纸张。

活动回忆

2019年12月7号

现场赛

2019年11月30号

初评选

2019.11.18--2019.11.28

著作投稿

2019年11月18号

增城区第一届历史修建手绘创造大赛敞开

活动组组委会经过一下午的选择评选,总算选出增城区第一届历史修建手绘创造大赛决赛名单。

部分学生手绘著作

决赛名单

增城区第一届历史修建手绘创造大赛(决赛名单)

1叶静雯 少年组 2叶子莹 少年组 3叶睿萱 少年组 4叶心怡 少年组 5杨晋彰 少年组 6何嘉怡 少年组 7刘芷晴 少年组 8周正浩 少年组 9陈骏淇 少年组 10郭烨 少年组 11张文萱 少年组 12黄楚添 少年组 13刘栩靖 少年组 14陈思琪 少年组 15张奥远 少年组 16曾丽颖 少年组 17廖梓锋 少年组 18陈雨菲 少年组 19张慧欣 少年组 20张慧悦 少年组 21何涵欣 少年组 22欧阳林杰 少年组 23冯燕秋水 少年组 24邓子浩 少年组 25刘烨萍 少年组 26陆锦源 少年组 27刘芳华 少年组 28刘婉莹 少年组 29李宇嘉 少年组 30李泳潼 少年组 31李雅静 少年组 32马梓铭 少年组 33郑楠 少年组 34翁紫晴 少年组 35陈柏铭 少年组 36李芊墨 少年组 37段妤瑄 少年组 38闫逸成 少年组 39林煜轩 少年组 40莫雨文 少儿组 41邝逸峰 少儿组 42蔡东航 少儿组 43刘芷琪 少儿组 44谭依琳 少儿组 45龙芷晴 少儿组 46宋欣灿 少儿组 47温梓馨 少儿组 48黄芷菲 少儿组 49宋文轩 少儿组 50杨子馨 少儿组 51杨佩宁 少儿组 52刘宝怡 少儿组 53王涵 少儿组 54陈骏豪 少儿组 55王亦琳 少儿组 56朱丽雅 少儿组 57赖玥瑜 少儿组 58黎昊 少儿组 59王昱然 少儿组60吴奕婕 少儿组 61陈华毅 少儿组 62陈华弘 少儿组 63黄俊轩 少儿组 64钟晴 少儿组 65杨紫璇 少儿组 66吴嘉瑜 少儿组 67罗苑之 少儿组 68李思满 少儿组 69袁泓恩 少儿组 70张胜男 少儿组 71刘凯源 少儿组 72李翀 少儿组 73顾蔚檬 少儿组 74张力语 少儿组 75彭亦萱 少儿组 76关梓韵 少儿组 77陈曦 少儿组 78毛诗怡 少儿组 79雷晓晗 少儿组 80黄咏愉 少儿组

感谢组委会勤劳的支付

也等待家长朋友一起见证

少年组/少儿组现场赛

经过历史修建手绘大赛

让更多社会力气参加到历史修建的维护作业中来

更好的留存和传承历史文明资源

期望参赛的选手越来越棒

加油~~

【END】

古村之友可为以下业务供给免费咨询(微信大众号查找“增城古村”):

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