原标题：陕西：未经赞同的非教育部门的训练不予确定学分，此举减少了30%训练项目
我国教育报-我国教育新闻网北京12月16日讯（记者 王家源 见习记者 林焕新）在今日教育部举办的发布会上，陕西省教育厅副厅长王海波介绍，在推进教师减负上，陕西要点标准了教师训练项目、评选评价和比赛办理、申报事项和各类报表三类，对未经赞同的非教育行政部门安排的训练不予确定学分，此举减少了30%训练项目，减轻了教师无关训练的担负。
“经过实地调研，咱们较为全面地把握了中小学教师担负过重的五类状况，各类监察查看评比查核多、各种社会事务进校园多、填写各类报表事项多、非教育训练品种繁复、一些当地党政部门长时间抽调借用教师，从而梳理出添加教师担负的四大类非教育使命，即法制、禁毒、废物分类进校园等专题教育类，文明城市、卫生城市等创建活动类，‘光盘’举动、扶贫帮困、扫黑除恶等专项举动类，安全校园、绿色校园等评价查看类。”王海波说。
“这些活动自有其重要性和必要性，但往往到教育体系展开缺少统筹，缺少分类，并且安排教师全员参加，搅扰了校园正常教育教育秩序，使广阔教师难以将精力聚集到立德树人、教书育人的本职作业中。”王海波说。
“教师担负重，既有教育体系本身原因，也有办理体系不完善和办理才能不高级深层次原因。进校园活动众多，底子仍是形式主义和官僚主义问题。”王海波介绍，为保证教师减负作业取得实效，陕西坚持抓布置、抓办理、抓监管，从思维本源上破除形式主义顽瘴痼疾。
陕西坚持问题导向，对标办理，制定了严控触及校园的查看评价项目、施行社会事务进校园批阅制、精简标准各类填写作业、严控借调教师、标准各类教师训练等“五类办法清单”16项整改办法。
陕西要点抓实“三项标准”，即标准训练项目和批阅程序，严厉执行《陕西省中小学教师训练学分确定与办理办法》，对未经赞同的非教育行政部门安排的训练不予确定学分，减少了30%训练项目，减轻了教师无关训练的担负；标准评选评价和比赛办理，严厉执行《陕西省基础教育评定评比评价和比赛办理办法（试行）》，减轻校园、教师和学生过重担负；标准申报事项和各类报表，充沛的利用好“全国教师办理信息体系”，完成多个事务办理体系互联互通，减轻教师屡次填表和重复填表担负。
为充沛的发挥各级政府教育督导委员会效果，陕西把减负作业作为教育督导、开学查看和干部归纳考评的重要内容，以催促减，以减增效，构成常态。
王海波表明，将深化学习遵循中办、国办刚刚印发的《关于减轻中小学教师担负进一步营建教育教育良好环境的若干定见》，制定本省《施行定见》，争夺赶快以省委、省政府名义印发，强力推进，落地收效。
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