原标题：六年级上册语文温习：语句归类练习
六年级上册语句归类练习
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.莫非你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列语句中没有语病的一项是（ ）。
A.阅读课外书本可以使咱们增加常识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心肠同学们的主张。
D.至于书里的意思，先生历来不讲。
3.下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈相同。
B.走了好久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！
C.甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。
D.下午三点整，会场上爆宣布一阵翻天覆地的掌声。
4.下列语句，相关词运用不正确的一项是（ ）。
A.这种境地，既使人惊叹，又叫人舒畅。
B.由于只需一个地球，所以咱们要精心维护她。
C.即便这次考试没考好，咱们也不能心灰意懒。
D.假如早年没干过这一行，但是我如同有绘画的天资。
5.下面各组语句中运用的修辞手法共同的是（ ）。
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声如同告知咱们：“我在歌唱，我很快乐！”
是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢？
B.它们意味深长地对视好久，然后一同欢腾地走回窟窿里去。
潮湿的春风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境地里，连快马和大牛都有时分静立不动，如同在回味草原的无限趣味。
D. .再说，又有多少人可以去寓居呢？
你明日去公园玩吗？
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。
A.你瞧，这多像两只棕赤色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，稀有不清的红松、白桦、栎树……
C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人惧怕。我可替你忧虑呢！”
D.我看见测气候者忙于调查气候，工程师忙于建筑设计……各种不同的作业，都由专门的虫子担任。
7.下面的语句不是祈使句的是（ ）。
A.请您给我讲讲吧！
B.这是英豪的中国人民坚强不屈的声响！这声响惊天动地，气贯长虹！
C.咱们捉迷藏玩吧！
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的诗句或名言警句与作者对应过错的是（ ）。
A.尽心竭力，鞠躬尽瘁。 ——诸葛亮
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
C.舍身赴国难，视死忽如归。 ——曹操
D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——杜牧
9.下面说法过错的一项是（ ）。
A.《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的酷爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
C.《贫民》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复生》等。
D.“高山流水”这个典故出自《吕氏春秋》，后比方至交或知音，也比方乐曲高深。
10.下列修辞手法判别不正确的一项是（ ）。
A.下午三点整，会场上爆宣布一阵翻天覆地的掌声。 （夸大）
B.再说，又有多少人可以去寓居呢？ （疑问）
C.木桥开端颤栗，开端痛苦地嗟叹。 （拟人）
D.走了好久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 （比方）
二、我会语句大兼并。（用恰当的相关词语把语句连起来）
1.《贫民》这篇课文写的太感人了。 我把这本书一连看了三遍。
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2. 我的成果在班级独占鳌头。 我不能自豪。
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3.花草树木能美化环境。 花草树木能避免水土流失。
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4.明日要是下雨。
校园运动会就推延举办。
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5. 你每天坚持训练。 你的身体素质就会得到进步。
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三、用加点词语写语句。
1.这种境地，既使人惊叹，又叫人舒畅。
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2.人们有的擎着红旗，有的拎着红灯。
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3.班长马宝玉直截了当地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
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4.在这境地里，连快马和大牛都有时分静立不动，如同在回味草原的无限趣味。
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5. 羊群一瞬间上了小丘，一瞬间又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
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6. 遽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上呈现了一群马。
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7.火星的大气中尽管找到了水汽，但含量很少，只需地球上沙漠区域的百分之一。
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8.即便这些想象能完成，也是悠远的工作。
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9.胡德林和胡福才这两个小兵士把脸绷得紧紧的，聚精会神地瞄准敌人射击。
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10由于闰土是闰月出世的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
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四、我会写出下面语句运用的修辞手法。
1.走了好久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 （ ）
2.再说，又有多少人可以去寓居呢？ （ ）
3.下午三点整，会场上爆宣布一阵翻天覆地的掌声。 （ ）
4.到了正午，天安门广场现已成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波涛。 （ ）
5.它们意味深长地对视好久，然后一同欢腾地走回窟窿里去。 （ ）
6.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。 （ ）
7.你还算是个党员吗？ （ ）
8.月光照进窗子，茅屋里全部如同披上了银纱，显得分外清幽。 （ ）
9.下课了，同学们有的在画画，有的在打乒乓球，有的在做游戏。 （ ）
10.木桥开端颤栗，开端痛苦地嗟叹。 （ ）
五、我会修正病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
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2.当同学遇到困难时，咱们该虚心肠协助他。_____________________________________________________________________________
3.画画对他很感兴趣。
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4.尽管今日下雨，所以校园的秋游活动推延。
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5. 学了《贫民》这篇课文，都留下了深入的形象。
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6.阶段修正。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）
我衣服上的图画基本上全都是那么美丽。你看，绘声绘色的小剌猬、翩然起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当他人赏识我的衣服时，从心里我为妈妈感到自豪。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到教师的表彰。妈妈可快乐啦。
六、语句互动吧。
1.把下列陈述句改写成反诘句。
（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精力令人敬仰。
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（2）这是英豪的中国人民坚强不屈的声响！
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（3）夏天是万物敏捷成长的时节。
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（4）秋天的郊野就像金色的海洋。
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（5）咱们要精心肠维护地球。
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2.把下面的反诘句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原莫非不美丽吗？
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（2）你还算是个党员吗？
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（3）但是你说这些对我有什么用呢？
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（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
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（5）莫非地球不心爱吗吗？
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3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一同吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把大街清扫得非常洁净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐一收拢起来。
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（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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4.按要求把一个语句改写成不同的语句。
（1）画眉鸟的歌声真好听。
反诘句：______________________________________________________________________
感叹句：______________________________________________________________________
（2）你莫非不知道狗是会叫的吗？
反诘句：______________________________________________________________________
感叹句：______________________________________________________________________
（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：______________________________________________________________________
反诘句：_____________________________________________________________________
（4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：__________________________________________________________________
“把”字句：___________________________________________________________________
（5）桂花飘落。
比方句：_____________________________________________________________________
拟人句：______________________________________________________________________
七、语句大变身。我会缩句和扩句。
1.小语句变详细。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云朵。
（2）在月光下，咱们听爷爷讲故事。
在 的月光下，咱们 地听爷爷讲 的故事。
（3）河水流过郊野。
的河水流过 的郊野。
（4）阳光照射着大地。
的阳光照射着 的大地。
（5）那些文章感动着心。
那些 的文章， 感动着 的心。
2.小语句来减肥。
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
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（2）它们的村子分布在森林边际的小丘上。
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（3）丁字形的广场汇集了从五湖四海来的大众部队。
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（4）芬香扑鼻的花园里怒放着五颜六色的花。
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（5）他在幽静的小路上漫步。
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八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达作用不相同。
例：我压服妈妈和你一同走。
我压服妈妈，和你一同走。
我压服妈妈和你，一同走。
（1）我赞同他不赞同。 ___________________________________________________________________________
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（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
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（3）弟弟找不到爸爸和妈妈很着急。
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2. 给下面语句加上适宜的标点符号。
（1）饭后 小伙子们扮演套马 摔跤 姑娘们扮演了民族舞蹈 客人们也舞的舞 唱的唱 还要骑一骑蒙古马 太阳现已偏西 谁也不愿走 是啊 蒙汉情深何忍别 天边碧草话斜阳
（2）班长马宝玉激动地说 同志们 咱们的使命成功完成了
（3）这是英豪的中国人民坚强不屈的声响 这声响惊天动地 气贯长虹
（4）所以 有了许许多的故事 嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会
（5）老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边
（6）你知道吗 桑娜说 咱们的街坊西蒙死了
（7）我 桑拿脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人惧怕 我可替你忧虑呢
（8）每天放学的路上我都这样想 太阳把天考得这样干 还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣 天气预报总是晴 呢
（9）遽然 海面上刮起了劲风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来
（10）我闭了眼睛 向后一仰 靠在椅背上 捏着 初学记 的手搁在膝髁上
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C 9.C 10.B
二、1. 由于……所以…… 2.尽管……但是…… 3.不只……还……/ 不光……并且…… 4.假如……就…… 5.只需……就……
三、示例：1树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气。
2.下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河。
3.在战役的紧要关头，团长直截了当地下达了冲击的指令。 4.太阳如同个大火球
5.天上的白云一瞬间像羊羔，一瞬间像快马，真风趣！
6.遽然，一只小狗从门后跑出来。 7. 爷爷尽管年近古稀,但他依然精力充沛。
8.即便教师不在，咱们也要自觉遵守纪律。 9.教室里同学们聚精会神地听教师讲课。
10.由于明日要去郊游，所以同学们都兴致勃勃。
四、1.比方 2.反诘 3.夸大 4.比方 5.拟人 6.比方 7.反诘 8.比方 9.排比 10.拟人
五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。 2.当同学遇到困难时，咱们该热心肠协助他。 3.他对画画很感兴趣。 4.由于今日下雨，所以校园的秋游活动推延。
5.学了《贫民》这篇课文，咱们都留下了深入的形象。
6.我衣服上的图画全都是那么美丽。你看，绘声绘色的小刺猬、翩然起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当他人赏识我的衣服时，我从心里为妈妈感到自豪。由于，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到教师的表彰。妈妈可快乐啦！
六、1.（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精力莫非不令人敬仰吗？
（2）莫非这不是英豪的中国人民坚强不屈的声响吗？
（3）夏天怎能不是万物敏捷成长的时节呢？
（4）秋天的郊野不正像金色的海洋吗？
（5）咱们怎能不精心维护地球呢？
2.（1）老舍笔下的草原美丽。（2）你不算是个党员。
（3）但是你说这些对我没什么用。（4）没有比画眉鸟的叫声更好听的。
（5）地球心爱。
3.（1）你和草会被它一同吞到肚子里去.（2）母鸡的蛋被主人拿走了。
（3）大街被人们清扫得非常洁净。（4）散落的红枣被刺猬逐一收拢起来。（5）榛子被松鼠藏在窝里。
4.（1）画眉的歌声莫非不好听吗？ 画眉的歌声真好听啊！
（2）你不知道狗是会叫的。 你竟然不知道狗是会叫的呀！
（3）每一只蚂蚁都遵守纪律。 莫非有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
（4）奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
（5）桂花纷繁落下，像飘动的蝴蝶。 桂花在秋风中逐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）湛蓝的天空中飘浮着皎白的云朵。
（2）在洁白的月光下，咱们听认真地爷爷讲风趣的故事。
（3）明澈的河水流过一望无际的郊野。 （4）温暖的阳光照射着广阔的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地感动着读者的心。
2.（1）桑娜补帆。（2）村子分布在小丘上。浸在香气里。（3）广场汇集了部队。
（4）花园里怒放着花。（5）他漫步。
八、1.(1)我赞同，他不赞同。 我赞同他不？赞同。
（2）中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
（3）弟弟找不到，爸爸和妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸和妈妈，很着急。
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