原标题：不少国家都有“本质教育清单”
在文明课外，孩子的本质教育近些年来一直是各国教育部门益发注重的一门“人生课”。在我国，一些校园给中小学生开出“本质教育清单”，要求学生在一学期内完结若干次做家务、做社区义工或去博物馆观赏。因为是否完结“清单”需求家长监督合作，相似活动在家长群里成为评论的论题。实际上，“本质教育清单”在国外也并不稀有，怎么平衡文明课与全面发展的联系，以及家长的参与，也常常存在争议。
美国：社区送上“福利”
“读不同范畴书目300分钟”“参与一项体育夏令营”“自己规划并完结一次社会调查”，这都是美国小学常见的课外“本质教育清单”。尽管校园会常常组织时刻带学生观赏博物馆、参与农场见习等活动，但为确保学生不“旷费”名贵的课外时刻，校园会用清单方法鼓舞学生多参与社区活动。尽管这些活动并非强制性，但一般会给予完结的学生一些奖赏。
“许多活动需求家长合作记载，比方训练多长时刻，参与夏令营等”，在伊利诺伊州寓居的李先生对《环球时报》记者说。“一般来说不会十分耗费家长的时刻，所以我们也不会‘作假’，究竟仍是期望孩子真实得到训练。”他介绍称，每次孩子完结一项使命时，会在清单上打个对勾，在截止日之前不管是否完结，都要交给校园，校园会根据我们的完结状况调整下一次清单组织。
李先生表明，清单没有对水平的硬性要求，“比方去夏令营，一些家庭或许负担不起比较高档的，就会把孩子送到社区里很廉价的或许免费公益性质的”，他介绍孩子曾参与过游水和篮球夏令营，“教师”也都是在邻近上学的大学生做兼职，乃至有些是私家组织。“都在一个小区里活动，家长也能比较安心。”
关于那些努力完结了清单的学生，校园一般会在当地政府或商家的合作支撑之下，给予一些奖赏。“小的或许包含一次免费的6寸披萨，大的或许是一次游乐场的打折票。”李先生说，因为开支太高，就算得到打折票，一些家长或许也不会带孩子去游乐场，“可是他们一般在参与活动的过程中现已很满意了”。
德国：孩子做家务写进民法
在欧洲各国，人们总能在博物馆、植物园、工厂等当地，看到教师带着小学生观赏、写生、评论等场景。“参与校外活动，是欧盟各国教育的一部分，教育法规都有规则。”德国慕尼黑大学基础教育专家霍夫对《环球时报》记者表明，每个校园的教育大纲和教师的教育活动中，相关法规都会得到表现。
欧洲小学本质教育首要表现在课程表上。如德国小学，除了德语、数学等主课外，还有4节“常识课”。包含史地、天然常识，以及纸工、织造、木匠、陶器等手艺课。柏林米特区一所小学的教务负责人吕贝卡对记者表明，课外本质教育活动最重要的包含校园组织的各种活动，以及博物馆、科学研讨所、剧院、体育沙龙等组织组织的活动等。“许多校园也会有各种清单，比方一学期需求参与的本质教育活动，这是教育大纲硬性的规则。”吕贝卡举例说，诸如此类的活动包含观赏消防警察局，与消防员一同学习救活与火灾的常识；观赏邮局，看看一封信是怎么从家里抵达邮局，又被投递出去；坐有轨电车，学会记住回家的道路；做两次社区义工等。
这些活动不少都需求在爸爸妈妈的监督下完结，比方每天需求监督小学生做30分钟至1小时的家务。《德国民法典》第1619条规则：“子女是家庭的一分子，由爸爸妈妈教育和抚育，子女有义务以契合其膂力和日子位置的方法，为家务事和其他工作向爸爸妈妈供给协助。”关于孩子做家务，许多爸爸妈妈把它与零用钱挂钩。霍夫对记者表明，欧洲校园都设有班级、校园家长委员会，参与校园的教育工作。假如家长关于参与活动有诉苦，能够与校园洽谈处理。
到了寒假和暑假，以德国为例，每个城市最近一段时刻都会推出“暑假（寒假）活动册”。册中为学生设置了数百项社会活动，由各区少年宫、教育中心以及社会组织承办。
韩国：自愿服务与招生挂钩
韩国十分注重学生的本质教育，特别鼓舞学生积极参与社会自愿服务活动。据统计，在韩国参与自愿服务活动的人群中，18岁以下的青少年占34%，学生占比乃至到达39%。
韩国从1996年开端推进全国中小学生参与自愿服务活动，到2000年后开端逐步建立健全长效机制。根据现在的规则，学生在小学阶段每年参与自愿服务活动不得少于10小时，在初中和高中阶段每年不得少于20小时。
为增强学生的自愿服务认识，韩国教育部设立了学生服务活动信息辅导中心，对青少年的自愿活动加以规范。此外，韩国还开设了各类自愿服务信息网站，供给从请求到发放证书的一条龙服务。韩国学生们能够在网站上自由选择参与图书馆收拾、为茕居白叟煮饭、面向多文明家庭子女教授韩语等丰厚多样的活动。待活动完毕后，参与者会被都颁发一份证书。
为表现大学教育的实质，韩国教育部从2000年开端大力推进和扩展高校自主不守时选取的份额，以接收具有创造性思维的优秀人才。2007年，韩国近对折高中毕业生经过不守时选取方法升入大学，2018年这一份额已增加至76.2%。而在剧烈的自主招生竞赛中，丰厚的社会服务阅历往往能够使请求者锋芒毕露。因而，自愿者服务活动关于韩国高中生特别的重要，已成为高中归纳本质点评和高考点评规范的重要组成部分，直接影响大学自主招生的请求。
高三学生家长朴先生和记者说，为了让孩子考上好大学，大都家长会从高一开端对自愿者活动做体系化剖析和组织，苦心研讨参与哪种活动才能对请求大学更有力。尽管说多参与自愿服务活动是功德，能够促进孩子生长，罗致在讲义以外的常识。可是在韩国应试教育的大环境下，自愿服务活动好像也成为“分数主义”的加分项，给学生和家长形成新的压力。
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