原标题：总书记关怀的大众身边事｜感谢这道光，照亮我前行——教育扶贫二三事
九月的阳光，温暖而不耀眼。在山东省临沂榜首中学北校区，刚入学的高一重生们正有板有眼进行着军训。年青的班主任张妩琼看着一张张芳华幼嫩的脸庞，似乎望见了十多年前的自己。
“2008年的这个时分，我也是这儿的高一重生。因为家庭经济困难，校园给了我许多协助。实践上，我能完成学业得益于我们的照顾。”张妩琼说，现在回到母校成为一名教师，便是想让关爱连续、让教育照亮更多孩子的人活路。
教育扶贫，是习近平总书记关怀的作业之一。他指出，要把开展教育扶贫作为治本之计，保证贫穷人口子女都能承受杰出的基础教育，具有作业创业才能，堵截贫穷代际传递。
不仅仅张妩琼，从巍巍沂蒙到逶迤乌蒙、从四川盆地到河西走廊，党的十八大以来，“教育扶贫”播撒的种子，正在阳光雨露下破土而出，在阻断贫穷“代际传递”、呵护留守儿童生长、促进青年作业成才中发挥了不行代替的效果。
本年53岁的韦世界是广西田东县作登瑶族乡驮瓜村小校园长，35年来，他扎根深山，用热心与耐性甘做瑶乡“育苗人”。新华社记者 曹祎铭 摄
她深信：“越极力越走运、越斗争越公正”， 从“没有幼年”到成才脱贫
“我上小学时，堂哥也在我家日子。那时分他正好上大学，加上我和妹妹，爸爸妈妈要供养三个学生。”张妩琼记住，其时父亲往常打打零工，母亲在村委会作业。母亲经常需求预付一年半载的薪酬为堂哥交学费，比及实践发薪酬时往往只要几十块钱。
“十几元一本的教辅资料，我都是借同学的看。趁着正午休息时刻读完然后赶忙还给人家。”张妩琼告知记者，与同龄人谈天，总觉得自己“没有幼年”，因为我们聊的怀旧动画片、电影、明星，她往往一概不知。
经济上的窘迫，并没有浇灭这个家庭对教育的期望，因为总有人在鼓舞着他们。小学时，教师为她垫支参与数学竞赛的费用；初中时，校园惜才破例选取；高中时，学杂费取得全免……
常识改变了命运，作业改进了日子。张妩琼一家人已从平房搬进了明窗净几的高楼，上一年家里还买了一辆小轿车。本年开学前，张妩琼刚举行完婚礼。那些年吃的苦，现在都化成了甜。
当张妩琼带领学生军训时，王陈也在自己的作业岗位上繁忙着。这位21岁的姑娘，2017年从临沂市工业校园结业。短短两年间，她成了临沂市区一家星级酒店的部分营销司理。与张妩琼相似，王陈相同生长在一个并不殷实的家庭。
“爸爸心脏欠好，家里收入全赖妈妈种小麦、花生和玉米。其时姐姐读了高中，我想尽早作业来减轻家庭担负，所以挑选去读中专。”王陈述，她很感念在校园的三年韶光让自己把握了才有所长，也感谢现在的作业单位供给了让她展现才能的渠道。
“曾经回家是从家里拿东西，现在是往家里送东西。我把每月薪水的一半交给爸妈。”王陈述，自己现在自学了古筝、茶艺、香道，还准备考个初级会计师证。“越极力越走运、越斗争越公正”已成为她的人生信条。
张妩琼、王陈的人生转机，是“教育扶贫”的一个片段。临沂市近年来蹚出一条从“有学上、不停学”到“上好学、成人才”的脱贫攻坚新路。2016年以来，当地为建档立卡贫穷家庭学生供给财务赞助资金超越8300万元。一起，全市中职校园共接收建档立卡贫穷家庭学生超越1600人。
7月10日，天津大学在其定点扶贫的甘肃省陇南市宕昌县举行“愿望教室”揭牌典礼暨教育扶贫物资捐献典礼。新华社记者 李然 摄
他坚持：“学生不动教师动”，11次家访，为的是不让一个孩子掉队
开学的第三天，王峰峰趁着校园午休时刻，又来到四年级学生小宁的家里做家访。近一年来，这已是他对这个孩子的第11次家访。
36岁的王峰峰，是甘肃天水市秦安县陇城教育园区上魏教学点的一名在编村庄教师。上一年11月，他从陇城教育园区南七小学调到上魏教学点担任校长。很快，小宁家特别的家庭状况便引起他的留意。
“小宁并非严厉含义的留守儿童，但母亲因家境贫穷已离家多年，家里靠年事已高的奶奶维系，家外靠父亲一人赚钱养家。”王峰峰记住，小宁给人的开始形象便是性情很内向、不爱说话，也不乐于协助同学，学习成果落在后面。
可便是在一次次家访中，王峰峰发现小宁年岁虽小却很明理，一回到家就忙里忙外做家务。触摸时刻一长，他更发现小宁的概括概括才能超卓，这为他打开小宁心结找到了突破口。
“我所能做的，便是给予小宁更多关爱与呵护，来缓解他的日子压力；协助他制定合适自己的学习计划，不断表彰鼓舞孩子发挥长处和专长。”令王峰峰欣喜的是，不到一年时刻，小宁的各科均匀成果从不及格变成80分以上。
秦安县是河西走廊上的深度贫穷县，经济开展的滞后令师资格外紧缺。2015年，当地实施“学生不动教师动”的巡回走教形式，2002年参与作业的王峰峰榜首时刻报了名。走教之初，因车辆暂未装备到位，教师们就靠步行、骑自行车或摩托车，往来于不同教学点，为山乡学童带去音乐、体育、美术等课程。
王峰峰当了17年村庄教师。他觉得这儿的天与地更合适自己。“在村庄生长起来的教师更懂得村庄教育，更了解乡村孩子们需求什么样的教育。每逢看到孩子们求知的眼睛、家长们憨厚的笑脸，我就感到自己一切的坚持都是值得的。”王峰峰说。
拼版相片：左图为在广西大化瑶族自治县板升乡弄勇村，孩子们走在放学路上（2019年5月10日无人机拍照）；右图为在弄勇村弄顶屯，孩子们扛着日子用具，爬悬梯回家（2012年7月4日摄）。新华社记者 黄孝邦 摄
她欣喜：留守儿童“陪同式教育”，不会再让下一代吃没文明的亏
身在广东惠州的李敏，带着几分无法挂断了手中的电话。这是一通拨往几千公里外四川广元宝轮镇老家的电话。“两个女儿，从小交给外婆外公拉扯长大。妈妈对她们而言，更多仅仅电话那头的几句叮咛与啰嗦。”自认为是“打工者二代”的“85后”李敏说。
李敏女儿就读的宝轮镇苟村范家小学，本年上学期全校80名学童中，留守儿童就超越三成。
让李敏欣喜的是，老家校园的条件比自己读书时好了太多，教师更认真负责。“家里白叟教导不了作业，教师放学后就给孩子‘开小灶’。”李敏说，在微信家长群里，每天都有班主任发来的学日子动相片、视频等，女儿最近学习怎么、心情怎样，教师都会与家长私信沟通。
在乡村中小学占85%的广元，为留守儿童供给“陪同式教育”的校园越来越多。如范家小学就打造了师生、学生间相互尊重与关爱的“班家文明”，极力补偿留守儿童生长过程中的情感缺失。
与李敏不同，王小荣挑选留在女儿身边。在贵州毕节市黔西县花溪彝族苗族乡，记者见到了王小荣与她12岁的女儿。因为地处乌蒙山会集连片贫穷地区，这儿的人们不得不外出追求生计。近年来，当地想方设法发明更多家门口的作业机会，一些家长决议返乡作业、陪同子女生长。
望着墙壁上女儿成行成列的奖状，43岁的王小荣一脸骄傲。“我不到20岁就出门打工，没有文明常识，全凭苦力吃饭。”王小荣说，那时分赚钱不多、离家悠远，就想着不能让自己的孩子“再吃没有文明的亏”。
花溪小校园长陈安贵说，现在有许多像王小荣相同的家长，深信“常识改变命运，教育照亮人生”。国家对乡村教育的支撑与帮扶，更让家长坚持子女承受教育的决计益发坚决。
来历：新华社 新华角度
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