原标题：走进西藏·日喀则支教
全民书写发起人王金明教师作为领队，还有我和熙鹏三个人从北京拖着沉甸甸的行李箱踏上了支教之路。箱子里装的不是咱们的衣物，不是咱们的生活用品，而是满满的书本和平板电脑，期望为藏区的书法教育多带去一些材料。
阅历了两次飞机中转，咱们抵达了拉萨。下飞机的时分，最激烈的感觉便是缺氧，会高原反响，咱们都呈现了头疼、流鼻血的情况。在这里，也看到了磕长头的忠诚的藏民，不管是大昭寺、小昭寺仍是布达拉宫，抑或是在随意一条马路上，都能看到磕长头的人。
乘坐火车持续赶路，伴随着海拔的升高，雪山随处可见，咱们的高原反响更加激烈。
在日喀则的这几天，接连的教师、学生宝物，让咱们的高原反响更加激烈，晚上只能吸氧保持。但见到藏族的教师、学生，那单纯心爱的浅笑，对书法教育巴望的目光，咱们又打起精力，竭尽全力。
《坐姿操》、《执笔操》和《写字操》让他们感触到不一样的讲堂，每一位同学发自内心高兴的摇动讲堂，在摇动的一起感触笔画的提提按按、快快渐渐、转转机折，书写从此发作改动。在支教过程中，咱们尽量能多给学生们带来一些思维深处的牵动，让学生了解西藏外面的国际很大，很精彩。
西藏支教有太多的故事在我脑海中放映，但使我最牵动的是：刚到日喀则的时分，王金明教师就发起了高烧，高原反响一晚上睡不着觉，天亮还持续上课辅导,为了推进藏族书法教育，为西藏的孩子能写好字，以刚强的毅力和信仰圆满完成了这次支教。这便是悦写精力，把推行全民书写教育作为终身珍惜，公益大爱，发愤图强！
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