原标题：虚拟仿真技能让工科生在家照样“做试验”
原标题：虚拟仿真技能让工科生在家照样“做试验”
受新冠肺炎疫情影响，春天的大学校园空空荡荡。而在天津大学机械工程教育实践中心，工程图学试验室里却是一番“人声鼎沸”的现象：100多名学生正在试验台前“体会”着《工程图学》的实践大课。
学生们一边调查机械结构和作业原理，一边着手拆装齿轮油泵零件。而大到教育楼，小到齿轮零件，都是经过虚拟仿真技能生成的，学生们人在家中，即可在线完结一系列试验操作。
在这个特别的“超长假日”，天津大学师生正依托虚拟仿真技能创新线上授课以及试验教育方法，协助学生“试验不叫停，求知不掉线”。
虚拟仿真试验教育项目被誉为具有跨年代含义的“金课”。望文生义，便是依托虚拟现实技能——运用计算机技能生成一个传神的、具有视、听、触等多种感知的“模仿试验室”。教师和学生能够在3D空间里完结长途无法完结的杂乱试验，体会试验室里难以完成的颇具危险性和破坏性的试验，然后进步教育效果。现在，这项技能成为处理疫情期间工科生难以完结试验等难题的“钥匙”。
作为中国高校“新工科”建造的排头兵，天津大学已经在大部分学院都展开了虚拟仿真教育项目，这中心还包含20个市级建造项目和5个国家级项目。现在，该校的4门“金课”当选国家虚拟仿真试验教育项目，位居全国前列。
天津大学机械学院《工程图学》授课教师徐健介绍，工程图学是工科类专业学生的必修课。新冠肺炎疫情以来，全校有上千名学生选了这门课。这些学生散布在全国20多个省份及境外各地，现在只需一根网线，学生们不管在国际哪个旮旯，都能经过线上渠道操作试验器件，完结规矩的教育使命。
“虚拟仿真技能给讲堂带来了难以想象的改变。”徐健发现这种全新教育形式也在激起学生们的创造力和学习爱好。
在虚拟仿真讲堂里，一切笼统的知识点都变得具象化，书本上的零件和仪器通通“活”了起来，还能够让学生360度无死角地“把玩”。而讲堂进展和随堂测验则变成了好像“游戏通关”相同的小比赛。
有的赋有想象力的学生，会随手将眼前的虚拟零件组装成一个像模像样的“烧烤机器人”，传到朋友圈里夸耀一番。
在天津大学无妨碍通用规划研究中心，一扇“奇特”的大门正在翻开。
登录电脑教育渠道，你会马上走进一个门庭若市的虚拟城市。小学门口的马路，养老院大厅的扶梯，医院的走廊……学生们要依照“游戏通关规矩”，在传神的日子场景中试验比照，从“榜首视角”动身，为白叟、幼童和残障人士规划引导标识，剖析哪些图画、色彩、标准更夺目、更具有亲和力。
“你不可能为了一个知识点，把一切学生领到医院或许敬老院。”赵伟是《无妨碍通用标识规划试验虚拟仿真试验》这门课程的主创教师之一。“以往，为了让学生知道要害规划要素，咱们要购买一大堆设备模仿不同环境下的人体妨碍，而虚拟仿真技能在很大程度上克服了这些传统教育方法的困难”。
天津大学2017级修建学院本科生林雨辰则发现，以往书本上冷冰冰的知识点和数据，在体会的过程中似乎也有了温度。
3月伊始，天津大学化工学院将《化工原理》系列等虚拟仿真试验教育资源免费向全国敞开。全国各地的学生均可登录渠道，运用一切的教育资源，在家里就能够“做试验”。
“咱们面向全国高校敞开自己的’金课’，也是’硬课’，这其间既有第一批国家虚拟仿真试验教育项目，也有天津市榜首个化工类国家虚拟仿真试验教育项目。”天津大学化工学院负责人介绍，学生能够在线完结悉数化工原理单元操作试验，还能够体会在实践试验室很难完成的操作，比方参加对有毒、有害、易燃易爆等物质等处置。
“咱们正在把虚拟仿真试验教育项目，作为试验课程变革的着力点，正在成为‘新工科’建造和‘双一流’建造中的利器。”天津大学副校长巩金龙表明，下一步，该校要建造构成专业布局全掩盖、教育效果优秀、敞开同享有用的信息化试验教育系统，尽力与全国高校携手，一起推动“智能+教育”的新形式。
(责编：杨虞波罗、吕骞)
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