原标题：山西首个“良师引领”活动——杜威班举办发动会
2019年9月14-15日，中华教育改善社进行专业辅导的山西临汾尧都区学则优校园举办良师引领活动——杜威班发动会。
我国教育科学研究院研究员、中华教育改善社理事长储朝晖、项目辅导教师邱磊、周志平、中华教育改善社副秘书长储立国等受邀到会辅导，尧都区督导室主任王国荣等当地教育部门领导和学则优校园高三200余名学生、40多名教师和校领导参与发动会，校长陈计峰掌管。这是自2019年8月7-10日中华教育改善社暑假“良师引领”读书沙龙活动之后，首个发动的良师引领杜威班。
9月14日晚，高三整体学生和教师举行杜威班发动会。发动会上，储朝晖理事长向学生论说为何要展开良师引领活动，为何挑选杜威、陶行知和叶企孙三位良师来引领的学生的生长。针对学则优校园杜威班，他主张学生：在内心中选定自己的良师，并相应地开展自己的优势潜能；关键学习杜威的五步思想法（情境、问题、假定、推理、验证）；组成学习共同体。
我国陶行知研究会理事、福建省陶行知研究会副秘书长周志平作《兢兢业业 仰视星空——与高三同学聊日子教育》主题陈述。他以为日子国际有经历国际、理念国际和人工国际构成，高三学生应该打通经历国际、理念国际和人工国际。在学科的理念国际基础上，一方面要能兢兢业业打通经历国际与理念国际；一方面要能仰视星空打通理念国际与人工国际。周教师也供给了从经历、概念、原理到技能和产品的五步思想法。该陈述让高三学生愈加理解自己学习学科常识的含义和价值百科，学习的中心进一步指向了思想法。
江苏南通市通州去金沙中学邱磊教师作《跳出三界外看五性——谈杜威同学的学习经历》主题陈述，他以为杜威班首要能够学习“注重常识情境，注重试验精力，注重协同学习和具身学习”，并希冀同学们能带着无意图的意图去注重在过程中“赋值”，他也指出，思想是学习的实质，并以为“找到自己的终身之善”是生长的重要内容。最终，传习社课程工作室许未吾教师也就怎么“找到自己终身之所善”等论题与学生们风趣互动和沟通。陈述完毕还进行了一个多小时的与学生的问答互动，几位专家教师回应了同学们就怎么进步学习成绩、组织温习时刻、防止刷题、思考问题等非常关心的问题。
张立业董事长致辞
陈计峰校长掌管
9月15日上午，举行整体教师的杜威班发动会。学则优校园董事长张立业首要致辞，尧都区教育督导主任王国荣也到会辅导并致辞。储朝晖理事长作《良师引领活动的原理与施行》主题陈述。他以为良师和名师不同，良师是一种境地，没有止境，它是爱心和追求真理合一的，良师往往具有很好的教育感，能够看到学生的优势潜能，把学生带到宽广的前沿地带。良师引领活动便是要在学生心中建立良师和特别智慧的双螺旋开展结构。良师引领活动期望处理学生自我迷失，被迫品格和自主开展滞后等问题，培育学生身心健全的人，让学生与杜威、陶行知等良师做朋友。他特别指出，良师班并没有一致的形式，教育便是要了解学生的开展需要，去引领他。他着重，良师班的计划要瞄准问题，体系、简明地写清楚关键，改善社将供给专家支撑和活动的发展盯梢。
周志平教师也作了《学习陶行知教育思想做行知式“四有好教师”》的主题陈述，陈述回忆了习近平总书记“四有好教师”的相关重要论说，指出陶行知是“四有好教师”的原型，学习陶行知良师能够从知心意行等方面下手，他以自己的学习体会为例，出现了良师引领的重要价值百科。
专家教师和同学互动沟通
邱磊教师作了《杜威班创立计划》的主题陈述，陈述从教材教辅心理化、教育环境民主化、教育方法实用化、教育团队共同体化、教育文明人文明五个方面体系地规划了杜威班创立的各项具体内容。
合影
主题陈述完毕，尧都区教研室书记郭林盛共享了陶行知的生平缓教育思想，临汾一中名师马玉龙共享了自己的读书心得，临汾五中校长，山西省名师郭静共享了思想是语文学习的实质的读书感悟。郭静校长以为读书改动思想，思想改动了她的教育日子，她的教育日子中心部分便是分主题阅览，在读写中进步。
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